雪      人

                                                         辽宁省葫芦岛市教师  方便面老师

       终于下雪了。
       雪是黄昏时开始下的，雪好大，不一会儿，地上就是厚厚的一层。
       孩子们高兴坏了。他们打了一通雪仗，又堆了一个雪人。
       雪人很漂亮，像大姐姐一样漂亮，像妈妈一样漂亮。
       天快黑了，雪小了些。
       孩子们回家了，雪人孤独地站在外边。
       一个小小的身影向雪人走过来，是一个七、八岁的小男孩。
       他只能现在走过来，他不敢和刚才的孩子们一起玩。因为大家都不愿意和他一起玩，因为大家都讨厌他、烦他，骂他“傻子”。
       他走到雪人跟前，看了雪人好一会儿，说：“姐姐，你一个人，我陪你！”
       他说：“姐姐，你冷吗？给你帽子。”
       雪人戴上了帽子。
       他说：“姐姐，你冷吗？给你围巾。”
       雪人戴上了围巾。
       他说：“姐姐，你冷吗？给你棉袄。”
       雪人披上了棉袄。
       雪大了些,他打了个啰嗦，说：“姐姐，你还冷吗？我拿火盆。”
       他走回家去，妈妈正在给刚出生不久的弟弟喂奶。她没有注意到男孩进到屋来，没有注意到男孩把火盆拿了出去。
       小男孩把火盆拿到雪人旁边，好暖和的火盆！雪人暖和了，流下了眼泪。
       他慌了：“姐姐，你还冷吗？你不哭！”
       他去柴火垛里扯了一些柴火，加在盆里。
       雪小了些。
       火越烧越旺，雪人越来越暖和，她流了更多的眼泪。眼泪从她的眼里流出来，也从她身上各处流出来。
       小男孩更慌、更急了，他拿了更多的柴火放在火盆里。
 
       雪大了些，雪小了些。
       雪小了些，雪大了些。

       第二天，孩子们发现他们昨天堆的雪人不见了。另一个雪人站在那里，这个雪人旁边还有一个熄灭的火盆。

                                                            我和我的调皮蛋们——教育叙事
                                                           甘肃省兰州市教师   达秀兰
       岁月如诗，风雨如歌。当你倾心做一件事情的时候不觉得怎样，等回头看看走过的道路印满深深的足迹，才发现那写在人生路上的却是浪漫的诗，是动人的歌。
       常言说：春种一粒粟，秋收万颗子，这秋收的“万颗子”中凝聚着多少春耕者的辛勤与汗水，在教育教学这块圣地中耕耘更是如此。学生的收获，凝聚着教师无数个披星戴月的日日夜夜；学生甜蜜的微笑，是教师无数的心血与汗水浇开的幸福之花。
       当坐在6月的星空下，我翻阅记录在苦乐相伴的日子中曾有的经历，那种既有一分如释重负的轻松，又如享受一缕馨香的惬意的独特感受是无言形容的。
       终于，我和孩子们一起收获了喜悦。毕业考试时，他们语文、数学、英语分别取得年级第一的好成绩。当拿到成绩时，孩子们笑了，家长们笑了，我也沉浸在幸福之中。耳边响起一个声音：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我甘愿为师，我就要当好这个神。
       现在他们又要和我分别了，心里总有些不舍。因为与他们一路走来，在这一路上留下深深的足迹，有太多太多的难忘的记忆，往事一幕幕又浮现在眼前：
拍“马屁”——故事之一
       快期末考试了，这几天我们正在紧锣密鼓地复习，以便取得一个好成绩。
       今天，我正好复习到第九册的练习5的第一题。第一题要求是：你能把下面几个句子写具体吗？
       （1） 上海的金茂大厦可真高哇，—————————————
       （2） 早晨的雾可真大呀，————————————————
       （3） 小溪里的水清得很，————————————————
       （4） 教室里静悄悄的，—————————————————
       复习第一题时，发生了意想不到的事情。事情是这样的：
       正复习的起劲的时候，我脑中突然浮现出，当时在期中试卷上出现的一道题：“后羿的力气真大，————————”阅卷时，发现有一部分学生填的不好，有写成“后羿的力气真大，与高山一样。”也有写成“后羿的力气真大，和牛一样大。”从这可以看出，部分学生还是没有理解，把句子“写具体”的方法掌握的不好。
       复习完这几道题，我想借这个机会再练一练。于是，我先口头出了句子的前半句，学生补后半句。练习了几道题后，我出题的思维慢下来，觉得力不从心，脑中出现了空白。当我正在绞尽脑汁想的时候，脑海里忽然闪现了一个念头：让学生自己出前半句，其余的补后半句。没想到大家你一言我一句，补得还挺好的。
       我又变换了一种形式：自己出题自己补。正在大家动脑想句子时，刘津荣小手举得高高，我想：他肯定想出来了，就毫不犹豫地说：“刘津荣你先来说句子。”他高兴地站起来说：“达老师课讲得真好，我听得入了迷，恍如身临其境呀！”当我正要表扬刘津荣说得不错时，一个不谐和的音从一个角落冒出来：“拍马屁。”循声望去，原来这个音是从刘钥宸嘴里发出来的，她还露出不屑一顾的表情。她为啥这样说呢？因为我既是语文老师，又是班主任。
       此时教室里鸦雀无声，全班同学都在看我怎么“收拾” 刘钥宸。有几个调皮蛋偷偷地观察，看我有没有生气。看我没有生气而是一脸喜气，就带头笑起来，我也憋不住笑起来，接着全班哄堂大笑起来，就好像教室里一下子抛洒了笑剂一样。有的笑的前仰后合，有的手舞足蹈，那几个调皮蛋更是肆无忌惮，捶胸顿足，拍桌子，发出又尖又怪的笑声，夸张的连屁股都坐不到凳子上了。
       这时再看看刘津荣已满脸通红，坐也不是，站也不是，只是不停地用手摸着大大的脑袋，憨憨地望着我，傻傻地笑着。我灵机一动何不将计就计呢？于是，我忙来解围：“刘钥宸你也来用这种句型拍拍老师的马屁，行吗？”她低着头小声地说：“这有何难？”于是，站起来笑嘻嘻地说：“老师真漂亮，连七仙女都羞得躲到云层里了。”她扭扭捏捏地不好意思地坐下来。我毫不客气，照单全收。这时，教室里就更不可收场了，大家笑作一团。
       就借此劲，我说：“你们现在都可以用这种句型来拍老师的马屁。”这下可不得了了，大家“唰”地把小手举起来。有的从座位上站起来喊“老师，老师叫我……我……”有的快把小手举到我的鼻尖，有的恨不得冲到讲台前，看着他们，该叫谁呢？我先叫“小才女”梁芯怡。只见她慢慢地站起来，手轻轻地扶了扶小眼镜，笑眯眯地说：“达老师的知识可真丰富呀，上知天文，下知地理。”
       接着，“小钢琴家”马继源不甘示弱，迫不及待地大声地说：“老师的衣服真好看，就像用七仙女织的五彩锦缎做成的。”
       “大演讲家”苗玉东耸耸肩，不好意思地说：“达老师的眼睛可真厉害哇，一眼就能看穿我们的心思，知道我们想什么，知道我们要干什么。”
       有的说：“老师的皮肤真白，……”
       也有的说：“老师的发型真美，……”
       …………
       说的我心花怒放，这种句型也在不知不觉中水到渠成地掌握了。虽然他们拍“马屁”有些不符合实情，但是我还是很高兴，因为我的目的达到了。同时，告诉学生：生活中，人人都需要赞美。只要看到别人身上的优点或长处，真诚地去赞美，就不叫拍马屁。因为赞美会给人力量，给人自信，让我们的生活以后充满真诚的赞美吧！
       在这堂课上，学生既掌握了这类句型的练习方法，又使他们受到教育，一箭双雕的事情何乐而不为呢？
       这节课就在欢声笑语中结束了！
       快乐并幸福着——故事之二
       昨天下午第二节预备铃打过后，我拿着书和备课本走出办公室，和同去上课的同事一边说着话，一边上楼梯（教室在二楼）。刚上到二楼，不知被谁用布蒙住眼睛，正在挣扎时，只听咯咯咯的笑声，听声音是我班的学生，其中就有调皮的女儿。
原来他们想给我一个意外之喜，给我过“三八”节。我颤巍巍地东倒西歪地，由他们扶着走进教室，真有一种被挟持的感觉，任由他们摆布。
       摘掉红领巾一看，吓我一跳，只见他们每人的桌子上放着一个一次性塑料杯，里面盛着满满的可乐，一包学校门口卖的土豆片，几个旺旺雪饼，一个红红的苹果，一堆瓜子……每人手里拿着几支玫瑰绢花，有红的，粉的……再看张张笑脸就像朵朵鲜花，笑的那么灿烂，那么阳光，那么可爱，那么天真，那么无邪……在那静静地看我。我正想说……
       这时，只听班长说：“平时您是班头，我们都听您的话，今天您就听我们的，坐在椅子上配合我们一下。”我只好乖乖地坐在凳子上。只听学生们“耶”……高兴地说着、笑着、跳着……
       班长手里端着一盒十六寸双层的大大的生日蛋糕，轻轻地放到讲桌上，让我来切蛋糕，因为我是今天的主角。只见蛋糕上面写着：“祝老师节日快乐”七个大字，此时心里有说不出的感动、高兴……刹那间，平时一切的苦，一切的付出，一切的委屈，一切的累，一切一切都值得了。觉得自己此时此刻是世界上最幸福的人了……久久地沉浸在这无边的幸福之中，身处其间，我的生命因此而美丽，我的人生因此而充实。
       像这样的故事太多太多，我就不一一例举了。每次想起来，都忍俊不禁。你瞧，我们班的调皮蛋们够可爱的吧！掩卷深思，我为什么收获了这沉甸甸的礼物呢？缘自于一个“爱”字。我今日的收获，就是我昨日的付出。有人说：“老师的爱是世界上最美的语言，她像一股清泉流入沙漠，于是沙漠有了绿洲；她像一线晨光穿过云层，给林中飞鸟带来了黎明的信息。”在这个纷繁复杂的社会里，只要我们教育工作者释放自己的真情，我们的一片诚心、一番苦心、一颗爱心，在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。

                                                             大树妈妈和她的儿子   

                                                       山东省莱州市教师 王萍
       大山脚下长着一棵大树，鸟儿在她枝头唱歌，风儿从她身旁吹过，小草和野花们在她脚下说悄悄话。
       多么美丽的风景啊！可是，她总是不快乐，觉得有些孤独。
       过了不久，在离她不远的地方长出了一棵小树苗，小树苗喊她妈妈，大树非常高兴。
       外面的世界真精彩，小树苗总是探着脑袋去寻找唱歌的小鸟，伸出胳膊去扑捉飞舞的彩蝶。
       大树妈妈伸着长长的枝条，抚摸小树苗探到外面的枝子，趁他不注意，“咔嚓”掰断了。
       小树苗痛得浑身发抖，他呜呜地哭：“妈妈，你不爱我了吗？”
       大树妈妈看着小树苗流血的伤口，非常心疼：“孩子，我这么做，正是因为爱你呀！”
       小树苗非常生气，他决定再也不理妈妈了。
       大树妈妈悄悄地流下了眼泪。
       小树苗非常羡慕小伙伴们能够自由的生长，快乐的玩耍。
       他也想像他们一样自由、快乐的长大。
       可是……
       看着自己身上丑陋的疤痕，小树苗很难过。
       有一天，一个小男孩跟着爸爸来砍柴。
       他们把小树苗的小伙伴们砍成了一截一截的。
       小男孩发现了小树苗，举起斧头就要砍。
       小树苗非常害怕。
       爸爸赶紧阻止他：“你看，这棵小树多直呀，它没有一根分杈，一定会长成一棵大树的。”
       小树苗松了一口气，心想：“幸好妈妈掰断了自己的分杈，不然也会跟伙伴们一样的下场了。”
       小树苗对大树妈妈说：“妈妈，我好爱你！”
       大树妈妈流下高兴的泪水，说到：“孩子，这下你明白了吧？要成长为参天大树，必须要付出，甚至要做出牺牲。。”
       从此，小树苗不再贪玩。
       他每天都挺直腰杆，努力往上长。
       炎热的夏天到了，小树苗被火热的太阳烤得头昏眼花：“妈妈，你可以帮我遮遮太阳吗？”
       大树妈妈说：“不要紧，太阳公公正在给你进行光合作用，让你增加营养，快快长大呢！”
       寒冷的冬天到了，小树苗被凛冽的寒风刮得东倒西歪：“妈妈，你可以帮我挡挡寒风吗？”
       大树妈妈说：“别害怕，这是风婆婆在锻炼你的力量呢，只要你紧紧抓牢地下的土就没事了。”
       碰上干旱的时候，小树苗耷拉着脑袋，虚弱地说：“妈妈，我快渴死了。”
       大树妈妈说：“别担心，只要把根扎进深深的泥土里，就能汲取到水分了。”
       遇上水涝的时候，小树苗痛快地喝着水，可是他喝得太多了，叶子都变黄了：“妈妈，我好难受。”
       大树妈妈说：“别着急，只要喝饱就好了，喝不了的水会渗入泥土里，留着以后慢慢用。”
       小树苗听从了大树妈妈的话，长得又高又壮，快要赶上大树妈妈了。
       不久，小树苗比大树妈妈长得还要高了，他看到了更美的风景，高兴地讲给妈妈听。
       你听，“沙沙沙——哗哗哗——”，这就是大树妈妈和她的儿子在说话呢！